一、活动背景与核心价值
小班幼儿正处于动作发展与社交启蒙的关键期，“抢垫子”作为经典体育游戏，不仅能激发幼儿的运动兴趣，还能在趣味竞争中提升反应速度、协调能力及团队协作意识。通过模拟情境化的游戏形式，帮助幼儿建立规则意识，同时缓解入园焦虑，实现“玩中学”的教育目标。
二、活动准备：细节决定体验
（一）材料清单
- 彩色软垫（建议每5-6名幼儿配备1块，材质选防滑、柔软款）；
- 节奏明快的背景音乐（如《快乐宝贝》）；
- 口哨、奖励贴纸（用于激励表现）。
（二）场地规划
选择平坦开阔的户外草坪或教室空地，将垫子分散摆放成圆形区域（间距约80cm），预留幼儿奔跑空间。若在室内，需移除尖锐物品，确保地面无障碍物。
（三）人员分工
主班教师负责规则讲解与流程把控，配班教师协助维持秩序，重点关注胆小或易兴奋的幼儿。
三、游戏玩法：分步引导更高效
（一）热身唤醒（3分钟）
伴随音乐，带领幼儿做“小动物模仿操”：学小兔跳、小猫走、小鸟飞，活动手腕脚踝，为后续运动做准备。
（二）规则渗透（2分钟）
教师示范核心动作：“当音乐响起，大家绕着垫子‘小碎步’走；音乐停，立刻抢占垫子，坐稳即为胜利！”强调“听信号行动”“不推挤同伴”两大规则，可通过情景故事强化记忆（如“垫子是小熊的家，音乐停时要赶紧回家哦”）。
（三）游戏进阶（8-10分钟）
- 基础版：音乐起→绕垫慢跑；音乐止→抢占垫子，未抢到者表演律动（如唱儿歌、做鬼脸）。
- 挑战版：增加垫子数量（如从4块增至6块），或加快音乐节奏，提升反应难度。
- 合作版：两人一组共享1块垫子，音乐停时需共同坐稳，培养默契。
四、安全与观察要点
- 前置检查：游戏前确认垫子边缘无毛刺，场地无积水/碎石；
- 动态监控：游戏中教师站位覆盖全场，及时制止推挤行为，对摔倒幼儿快速扶起并安抚；
- 个体支持：对不敢参与的幼儿，可让其先扮演“发令员”（吹口哨），逐步建立信心。
五、延伸与反思：深化教育价值
（一）家园共育
邀请家长在家用抱枕开展“家庭抢垫子”，拍摄视频分享至班级群，延续运动乐趣。
（二）教师复盘
记录幼儿表现（如哪些孩子反应快、哪些需加强规则引导），下次活动调整垫子数量或音乐类型，持续优化体验。
通过“抢垫子”游戏，幼儿在欢声笑语中锻炼体魄、习得规则，真正实现“体育游戏促发展”的目标。教师可根据班级实际灵活调整方案，让每一次活动都成为成长的契机！
（注：文中配图为“幼儿围坐垫子旁听规则”“音乐停后快速抢占垫子”的场景示意，可搭配真实活动照片增强代入感。）
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